- Vo vyučovaní sa riadiť demokratickými a ľudskoprávnymi hodnotami a zásadami. Reflektovať a presadzovať hodnoty ľudských práv a podporovať zapojenie a aktívnu účasť učiacich sa, pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov, ďalších zamestnancov a ďalších zainteresovaných osôb, vrátane rodičov.
- Uplatňovať aspekty demokratického občianstva a ľudských práv vo všetkých predmetoch. Dôležitým prvkom každého vzdelávania je presadzovanie sociálnej súdržnosti a medzikultúrneho dialógu a oceňovanie rôznorodosti a rovnosti; za týmto účelom je dôležité rozvíjať vedomosti a sociálne zručnosti a porozumenie, ktoré obmedzujú konflikty, posilňujú uvedomenie a pochopenie rozdielov medzi náboženskými a etnickými skupinami, budujú vzájomný rešpekt k ľudskej dôstojnosti a spoločným hodnotám, podnecujú dialóg a presadzujú nenásilie pri riešení problémov a sporov.
- Vo všetkých oblastiach vzdelávania je potrebné presadzovať postoje a vyučovacie metódy, ktorých cieľom je učiť sa spoločne žiť v demokratickej a kultúrne rozmanitej spoločnosti a umožňovať učiacim sa získavať vedomosti a schopnosti potrebné na presadzovanie sociálnej súdržnosti, ocenenie rozmanitosti, rovnosti a uvedomovanie si rozdielov, najmä medzi jednotlivými náboženskými a etnickými skupinami spôsobom so vzájomným rešpektom k právam jednotlivých strán a proti všetkým formám diskriminácie a násilia.
- Dodržiavať Všeobecnú deklaráciu ľudských práv a Dohovor UNESCO o odstránení diskriminácie vo vzdelávaní – tieto dokumenty podporujú ochranu a napĺňanie ľudských práv, najmä v oblasti vzdelávania, pričom Dohovor UNESCO prináša aj právne záväzné opatrenia pre štáty, ktoré ho ratifikovali. Odporúčajú, aby vzdelanie smerovalo k plnému rozvoju ľudskej osobnosti a k posilneniu úcty k ľudským právam a základným slobodám. Tiež, aby napomáhalo k vzájomnému porozumeniu, znášanlivosti a priateľstvu medzi všetkými národmi a všetkými rasovými i náboženskými skupinami (Článok 26 Všeobecnej deklarácie ľudských práv a Článok 5 Dohovoru UNESCO o odstránení diskriminácie vo vzdelávaní).
Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie
– pdf verzia: Plán_uplatňovania_štandardov_dodržiavania_zákazu_segregácie 25_26
Nižšie uvedené metodické materiály môžu pri aktívnej činnosti školy, školského zariadenia a jeho zriaďovateľa prispieť k prevencii a odbúraniu segregovaného vzdelávania a k zabezpečeniu rovnakého prístupu k vzdelávaniu.
Metodické a strategické materiály MŠVVaM SR a jeho priamo riadených organizácií:
- Metodická príručka desegregácie – 2. aktualizované vydanie platné od 1.1.2025(MŠVVaM SR, 2024)
- Metodická príručka desegregácie – 2. aktualizované vydanie v maďarskom jazyku(MŠVVaM SR, 2024)
- Spolu v jednej lavici(MŠVVaŠ SR, 2022)
- Metodika podporujúca inkluzívne vzdelávanie v školách(ŠPÚ, 2015)
- Multikultúrna výchova v predprimárnom vzdelávaní(MPC, 2014)
- Učíme sa žiť v pestrom svete(MPC, 2008)
- Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru(ŠPÚ)
- Vzdelávací a metodologický portál: Spolu • Together • Jekhetane(ŠPÚ)
- Internetový portál: Vzdelávanie 21. storočia(NIVaM)
Inšpiratívne materiály na podporu tolerancie, inklúzie a rozmanitosti
- Sprievodca wellbeingom v školskom prostredí(ŠŠI, 2023)
- Index inklúzie(NDS, 2019)
- Mýty a fakty o Rómoch(Človek v ohrození, 2018)
- Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru(Rada Európy, 2018)
- Metodický výklad pre efektívne uplatňovanie princípov desegregácie, degetoizácie a destigmatizácie (3D)(ÚSVRK, 2018)
- cz(PAQ Research)
- Príručky: Školy, ktoré menia svet(IPAO, 2017 – 2023)
- Fighting school segregation in Europe through inclusive education(Council of Europe, 2017)
- My s nimi a oni s nami(Človek v ohrození, 2015)
- Chance for Children Foundation: Manuál boje proti segregaci romských dětí v předškolním a základním vzdělávání(Nadace Šance Detěm, 2013)
- Segregácia alebo inklúzia Rómov vo vzdelávaní: Voľba pre školy?(OSF, 2012)
- Výchova k tolerancii hrou(PDCS, 2007)
